Puls - Pedagogiskt utvecklingscentrum – lärande i samverkan
Puls är en mötesplats mellan HLK, kommuner och andra organisationer för erfarenhetsutbyte och ömsesidig kompetensutveckling. Syftet med Puls är att intensifiera samverkan mellan lärarutbildningarna och övrig pedagogisk verksamhet i regionen.
Kontaktperson
Kompetensutveckling
Samarbete med det omgivande samhället ingår i högskolans samverkansuppdrag. Genom en vidgad och fördjupad samverkan kan lärarutbildningen få impulser från det utvecklingsarbete som pågår i skola / förskola, i lärares dagliga arbete och i annan pedagogisk verksamhet i regionen. På motsvarande sätt kan skolan och det omgivande samhället få näring genom högskolans forskning och utvecklingsarbete.
En fördjupad samverkan kan på så sätt bidra till ett ömsesidigt lärande till gagn för en regional utveckling. Inom ramen för Puls har tre olika huvudområden för samverkan identifierats; Forskning och utveckling, Fort- och Vidareutbildning samt Verksamhetsförlagd utbildning (VFU). Exempel på andra frågor som hanteras inom Puls är Utvärderings- och kvalitetsfrågor, Lärarutbildningarnas dimensionerings- och rekryteringsfrågor, Samverkan med arbetslivet och Yrkesintroduktion.
Huvudområden för Puls
Forskning och utveckling
Puls samverkan inom forskning och utveckling sker främst genom Akademin för skolnära forskning och utveckling. Akademin är ett nätverk mellan 13 kommuner, näringsliv och högskola som tillsammans arbetar för en bättre skola i regionen. Genom forskning, seminarier, vetenskapliga konferenser, forskarutbildning och masterkurser inom lärande vill Akademin utveckla en forskande skola med forskande lärare. Som ett led i den ut vecklingen samfinansierar kommunerna och HLK s.k. Akademidoktorander som beforskar skolnära frågor, identifierade av kommunerna.
Fort- och vidareutbildning
En stor del av den fort- och vidareutbildning som HLK anordnar, organiseras inom ramen för den samverkan mellan regionens kommuner och HLK som utvecklats inom Puls.
Men HLK anordnar även fort- och vidareutbildning, i form av uppdrag, för intressenter utanför Puls. HLK:s uppdragsverksamhet kan åta sig att genomföra utbildningar, utredningar, utvärderingar, kartläggningar, handledningsuppdrag etc. för olika typer av företag, organisationer och myndigheter.
Läs mer om uppdragsverksamhet.
Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)
Puls samverkan med kommuner och skolor kring den verksamhetsförlagda delen av lärarutbildningen (VFU), hanteras huvudsakligen inom den VFU-organisation av s.k. Partnerområden som HLK byggt upp tillsammans med kommunerna.
Läs mer om den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU).
Organisation
Ansvaret för Puls delas lika mellan kommunerna och HLK. Ömsesidigheten gäller även i ekonomiska frågor. Varje part står för sina kostnader.
Puls samrådsgrupp med representanter för kommuner, landsting, regionförbund, Myndigheten för skolutveckling och HLK ansvarar för utveckling och förnyelse av verksamheten inom Puls.
Verksamheten planeras av Puls utvecklingsgrupp som består av kommunernas utvecklingsledare och representanter från HLK.
Puls operativa verksamhet bedrivs huvudsakligen i projekt som aktualiseras och initieras av Puls samrådsgrupp eller Puls utvecklingsgrupp.
Aktuella projekt
Akademin för skolnära forskning och utveckling
Akademin är ett nätverk för regional och praktiknära skolutveckling på vetenskaplig grund. Främst gäller det forskning, forskarutbildning och magister- och masterkurser för lärare. Vetenskaplig ledare är professor Tomas Kroksmark.
GY-11
I samband med Puls omorganisation 2006 togs beslut om att inrätta ett forum där gymnasieskolans aktuella skolutvecklingsfrågor kunde bearbetas i nätverksform. Detta forum sorterar som en projektgrupp under Puls utvecklingsgrupp och benämns Gy-11.
Projektgruppen skall utgöra ett forum där företrädare med skolutvecklingsansvar för länets gymnasieskolor kan träffas och aktualisera och initiera skolutvecklingsfrågor både inom forskning och utveckling, inom lärarutbildning och inom kompetensutveckling.
Projektgruppen träffas regelbundet och en handlingsplan har utarbetats för gruppens arbete. Se handlingsplan Gy-11. Gruppens arbete bedrivs i nätverksform med erfarenhetsutbyte som en viktig skolutvecklingsfrämjande faktor.
Inom projektgruppens arbetsområden ligger också att vara en lyhörd länk för de förändringar eller prioriterade skolutvecklingsförslag som aviseras från myndighetshåll för att kunna förbereda implementering ute på skolorna med så god framförhållning som möjligt.
Lärarlyftet
I Lärarlyftet – Skolverkets fyraåriga satsning för fortbildning av lärare - har HLK fått förtroendet att anordna ett stort antal kurser. Inom Puls nätverk kan information om vilka kurser som anordnas snabbt spridas och kommunföreträdarnas synpunkter om kursernas organisation kan fångas upp och beaktas vid nya kursupplägg. Vi diskuterar också svårigheterna med att öka antalet deltagare på kurserna, och försöker hitta gemensamma förslag till lösningar.
Mer information om Lärarlyftet
Förskolelyftet
HLK har fått förtroendet av Skolverket att anordna ett antal kurser inom Förskolelyftet. Inom Puls nätverk kan information om kurserna snabbt spridas och kommunföreträdarnas synpunkter fångas upp och beaktas vid nya kursupplägg.